和风含新意，春生万物萌，在春天这个美好的季节里，四川省何云竹名园长工作室携手北京市赵旭莹名园长、名师工作室在2023年4月10日-11日共赴一场“四川省教育学2022-2023学术年会”，通过主旨报告、园校长微论坛、圆桌论坛、现场观摩等环节探讨幼儿园园本课程的开发与实施，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的理念思考与实践路径。
分享理念 凝聚共识
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教育部“双名计划”名校长培养对象，四川省首批名园长鼎兴工作室领衔人，绵阳市花园实验幼儿园党支部书记、园长何云竹作会议主旨报告《基于品德启蒙的快乐教育办学思想与课程实施》。
大兴七幼春天园执行园长刘洪波及其他5位校园长围绕主题“内外兼修——基于品德启蒙的幼儿园园本课程建构”分别从生命教育理念、红色课程、大阅读课程、园本教研、幼小衔接等方面进行分享交流，从不同角度诠释了国家高质量发展战略指引下的幼儿园园本课程建设的新阶段，为参会者也带来了不同角度的思考与借鉴。
实地参观 互学共研
活动现场，成员们共同走进绵阳市子云幼儿园、绵阳市花园实验幼儿园本部及分园，通过亲身参与幼儿游戏、实地观摩园所环境、亲临教研现场、聆听教育故事等活动，真切感受到三所幼儿园基于办园理念下的园本课程、队伍建设等方面的智慧，有效拓宽了老师们的教育视野，提升了专业素养及思维的发展，为老师们在自身工作中赋予能量。
真切感悟 收获启发
本次学习，给我们最大的感受是什么呢？让我们来听听来自老师们的真切感受吧：
刘洪波
环境有智慧:看到了园所环境中一砖一瓦、一树一草、一石一隙，皆是教育。
团队有温度:看到了团队用心对教育的钻研，用专业对孩子的陪伴。
幼儿有专注:看到了幼儿自由、自主、自在地在活动中游戏。
韩丹华
一是别致，营造生活化的别致环境，使其由内而外地散发园所文化气息，于教师和幼儿而言，都是在营养本心。二是有趣，整体环境的构建灵动，孩子们活动于每个角落中，都能感受到有趣。三是向上，园所文化的魅力能直接推动老师们善思爱学的向上力量，在探究中不断收获集体智慧火花的炫丽。
王丹
三所幼儿园有着共同的优势：办园理念与文化、目标、课程的统一性；游戏环境师幼共建突出儿童的主体性；园所、教职工、幼儿工作和学习的专业性。呈现了突出幼儿主体、真实游戏水平和有力的师幼互动的高质量学前教育新样态。
白皛
整体学习是一个由兴趣点——经验点——关键点——生长点的过程。学习中有着许多代表 “兴趣点”的哇时刻，结合自己园所实际活动的“经验点”，使我思考、衍生了许多“关键点”，相信通过梳理又会形成我们的“生长点”。感谢这次学习，期待日后的成长。
耿天天
老师们能够站在幼儿的立场去思考幼儿、追随幼儿、支架幼儿的探究游戏，帮助幼儿建立解决问题的思维方式，师幼共同构建幼儿自由自主的幼儿空间和环境，真正的让幼儿成为游戏的主人。
孙思维
园所最大限度地利用空间，因地制宜地对幼儿园户外环境进行合理打造，提供能引起幼儿探究欲望的丰富材料，激发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考的空间，引发孩子们不断想象与探究。
甘雨璠
三个园所都体现着为每一个孩子的生命成长而努力的教师使命担当，每一个园所环境都充满着智慧和探究，处处体现着园所精研的顶层设计以及教师高效的思维模式。
许玮璇
走进每一所幼儿园细细品味，他们的每一处墙饰都蕴含着孩子们游戏的过程，让我也像孩子一样在园里、在环境里、在游戏里自主、自由、享受教育的快乐。
尹松雪
思考游戏的本质，做有温度的教育。一日生活皆教育，幼儿的经验都是从生活中习得，基于幼儿的生活经验，他们在自主游戏中重构和迁移成新的经验，教师在这一过程中是促进幼儿深度学习的引领者和支持者。
杜艺旋
我看到灵动的孩子们自然生长的快乐，更感受到了老师们的专业引领。一段树枝、一根麻绳、一簇小花的环境，均来自于大自然的馈赠，孩子们能够在这样的环境中发现自然、探索自然、追随自然，在自然环境中生长！
携手共进 未来可期
每一次学习都是一种成长，每一场交流都是一次提升，相信通过本次教师们的相互观摩学习，一定能够达到“学习中交流，交流中成长”的共同目标，让我们携手共赴学前教育的美好未来！
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